Visitations- og Inklusionspraksisser VIP-projektet
-
Malene Slott Nielsen, ph.d. og lektor i UCL
Rikke Toftgaard Rossen, lektor i UCL
Astrid Kidde Larsen Nørgaard, ph.d., lektor i VIA
Stine Del Pin Hamilton, lektor i VIA
-
Christina Haandbæk Schmidt, Ph.d. og docent i UCL, chhs1@ucl.dk
Anne Mette Buus, Ph.d. og lektor i VIA, AMB@via.dk
Formål: Projektet undersøger, hvordan samarbejdet mellem daginstitutioner og skoler kan styrkes for at skabe bedre overgange for børn i udsathed.
Forskningsspørgsmål: Hvilke forbindelser kan iagttages mellem pædagogiske inklusionspraksisser med både at udpege udsathed og inkludere børn og børns perspektiver i daginstitutionens børnefællesskaber, og de tværprofessionelle visitationspraksisser, hvorigennem børn vurderes i skoletilbud og behov for specialpædagogisk støtte - og hvordan kan disse forstås og kvalificeres?
Forskningsdesign: Projektet er et praksisnært, kvalitativt studie, hvor forskere, pædagoger, lærere og ledere bidrager med viden gennem interviews, observationsstudier og workshops.
Videnskabelig formidling: Projektet bidrager med konkrete værktøjer til at styrke samarbejde og overgange. Resultaterne formidles gennem peer-reviewed artikler, praksisrettede guidelines og workshops for fagprofessionelle.